# 科学信息阅读指南

可在项目、工作坊或讨论中重复使用的简短模板。它们用于组织工作，并非经过验证的测量工具或质量认证。

## 1. 来源

谁在发言？具有何种角色？引用什么来源并披露何种利益？

…

## 2. 问题

实际研究的是哪种人群、情境与问题？

…

## 3. 方法

观察如何产生？哪种比较有意义？

…

## 4. 幅度

绝对和相对差异是什么？时间段与分母是什么？

…

## 5. 不确定性

哪些局限可能改变解释？还缺少什么？

…

## 6. 结论

信息是否保持在结果支持的范围内？

…

深入阅读

Centers for Disease Control and Prevention. (n.d.). How to use the Index. The CDC Clear Communication Index.
https://www.cdc.gov/ccindex/tool/how-to-use.html

Schünemann, H. J., Vist, G. E., Higgins, J. P. T., Santesso, N., Deeks, J. J., Glasziou, P., Akl, E. A., & Guyatt, G. H. (2024). Chapter 15: Interpreting results and drawing conclusions. In J. P. T. Higgins, J. Thomas, J. Chandler, M. Cumpston, T. Li, M. J. Page, & V. A. Welch (Eds.), Cochrane handbook for systematic reviews of interventions (Version 6.5). Cochrane.
https://training.cochrane.org/handbook/current/chapter-15

World Wide Web Consortium, Web Accessibility Initiative. (n.d.). Images tutorial.
https://www.w3.org/WAI/tutorials/images/