# Lectura crítica de información científica

Fichas breves para reutilizar en un proyecto, taller o discusión. Estructuran el trabajo; no son instrumentos validados ni certificaciones de calidad.

## 1. Procedencia

¿Quién habla, con qué función, fuente e intereses declarados?

…

## 2. Pregunta

¿Qué población, contexto y problema se estudian realmente?

…

## 3. Método

¿Cómo se produjo la observación? ¿Qué comparación es pertinente?

…

## 4. Magnitud

¿Qué diferencia absoluta y relativa? ¿Qué periodo y denominador?

…

## 5. Incertidumbre

¿Qué limitaciones pueden cambiar la interpretación? ¿Qué falta?

…

## 6. Conclusión

¿El mensaje respeta lo que permiten afirmar los resultados?

…

Para profundizar

Centers for Disease Control and Prevention. (n.d.). How to use the Index. The CDC Clear Communication Index.
https://www.cdc.gov/ccindex/tool/how-to-use.html

Schünemann, H. J., Vist, G. E., Higgins, J. P. T., Santesso, N., Deeks, J. J., Glasziou, P., Akl, E. A., & Guyatt, G. H. (2024). Chapter 15: Interpreting results and drawing conclusions. In J. P. T. Higgins, J. Thomas, J. Chandler, M. Cumpston, T. Li, M. J. Page, & V. A. Welch (Eds.), Cochrane handbook for systematic reviews of interventions (Version 6.5). Cochrane.
https://training.cochrane.org/handbook/current/chapter-15

World Wide Web Consortium, Web Accessibility Initiative. (n.d.). Images tutorial.
https://www.w3.org/WAI/tutorials/images/